Главная » Дети школьного возраста



Особенности организации досуга детей младшего школьного возраста

Особенности организации досуга детей младшего школьного возраста

Организация досуга – традиционное направление деятельности школы и внешкольных учреждений, в том числе учреждений дополнительного образования.

Школа – это не только учебное заведение, где дети получают знания. Школа – это коллектив, в котором протекает важная для подрастающего человека часть жизни, в котором есть место и праздникам, и конкурсам, и шуткам, и спектаклям и тематическим вечерам, где можно проявить свои творческие дарования. Школа вмещает в себя целое десятилетие, торжественно начинающееся «Последним звонком».

Независимо от типа школы в ней всегда отмечаются День учителя, Новый год, День Победы, Международный женский день и другие праздники. Вместе с тем школа – не театр, в ней нельзя дважды провести мероприятие по одному и тому же сценарию.

Даже самый творческий классный руководитель остро нуждается в свежих идеях. При этом школьная педагогическая драматургия – это особый вид творчества, в котором преимущество имеют действующие работники школы. Именно они лучше всех знают, чем живет на данном этапе конкретная возрастная группа школьников, какая музыка в моде, какие художественные образы им наиболее близки.

Ребята с увлечением будут готовить праздник, напоминающий театральный «капустник», потому что в сценарии могут обыгрываться события из школьной жизни, и каждая шутка, реприза, каждый намек будут понятны всем зрителям и вызовут в них неподдельную заинтересованность. Кроме того, перед каждым из участников праздничного спектакля открывается возможность проявить свои творческие способности: кто-то подаст авторскую идею и разработает сценарий, другой подберет музыкальное сопровождение и напишет текст, третий блестяще исполнит номер и т.д. Это гораздо интереснее, чем создавать традиционный литературный монтаж (хотя и он не исключается в репертуаре праздничных представлений).

Такие сценарии, как правило, готовятся втайне от будущих зрителей, чтобы представление оказалось для них сюрпризом, но, конечно, работа над ними требует помощи кого-то из учителей. Это поможет избежать и неловких шуток, которые могут кого-то ненароком обидеть.

Как работать с ребятами? Как заинтересовать их тем или иным делом? Как и чем можно помочь этим мальчикам и девочкам в трудных ситуациях? Как ответить на сотни вопросов, сыплющихся каждый день? Что нужно сделать, чтобы ребята поверили тебе и пошли за тобой? Современный педагог должен знать ответ на доброю сотню подобных вопросов. Ведь именно он является капитаном детского корабля, самым значимым взрослым.

Дети ставят на первое место общительность, доброту, душевность, искренность и многогранность педагога. Он должен уметь предвидеть, сглаживать и разрешать конфликты, неизменно возникшие в детской среде; быть хорошим организатором интересного досуга, спортсменом, туристом, танцором, певцом, массовиком – затейником. Все это обязательно пригодится в работе.

Однако хотя умение организовывать различные мероприятия очень важно, любые организаторские способности педагога, не одухотворенного чувством современности, не найдут настоящей поддержки у ребят. Без чувства романтики нашего времени, не идущий в ногу со временем, он не сумеет увлечь ребят на те дела, которые их интересуют.

Любить детей мало– им надо нравиться. Здесь очень важно соблюдать правило – «быть рядом, но чуть – чуть впереди» – общение на равных, но с определенной дистанцией. В ребенке нужно уважать личность, равную себе (но не вы опускаетесь до уровня ребенка, а, наоборот, его поднимаете до своего уровня).

Информация по педагогике:

Восприятие и сравнение множеств в средней и старшей группе
Восприятие и сравнение множеств в средней группе Основное внимание уделяют упражнениям в сравнении численностей двух множеств (групп). Детей учат выяснять, в какой из двух групп больше (меньше) предметов или их поровну. Воспитатель напоминает им способы практического сопоставления групп: наложения.

Теоретическая модель интеграции
Теоретической основой интеграции являются идеи Выготского, он был одним из первых учёных, заложивших экспериментально обоснованные теоретические принципы интегрированного подхода в воспитании и обучении детей с ограниченными возможностями развития. Он считал, что оптимальной образовательно-воспитат.

Организационно-методические модели дистанционного образования
Обучение по типу экстерната. Обучение, ориентированное на школьные или вузовские (экзаменационные) требования, предназначалось для учащихся и студентов, которые по каким-то причинам не могли посещать стационарные учебные заведения. Так, в 1836 году был организован Лондонский университет, основной з.

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Дипломная работа: Организация досуга младших школьников в каникулярное время в условиях детского дома

Дипломная работа: Организация досуга младших школьников в каникулярное время в условиях детского дома

Конспекты мероприятий, проводимых в детском доме, в осенние каникулы

Цель: развивать у детей умение вежливо обращаться друг с другом и окружающими людьми.

1.Формирование правильного умения обращаться друг с другом и взрослыми.

2. Воспитывать нравственные поступки.

3. Коррекция нежелательных черт личности.

Методы: рассказы, игры, чтение стихов.

Оформление: плакат «Ничто не обходится нам так дешево, и не ценится так дорого, как вежливость».

Ребята! Сегодня мы с вами поговорим о вежливости.

Как вы понимаете, что такое - вежливость? (вежливость - моральное качество человека, для которого уважение к людям является повседневной нормой и привычным способом обращения с окружающими. Вежливость включает в себя внимательность, проявление доброжелательности ко всем, готовность оказать услугу каждому, кто в ней нуждается, приветливость, деликатность, тактичность, скромность).

Слово «вежливость» происходит от старославянского «веже», то есть «знаток». Быть вежливым – означает знать, как себя вести.

Условия игры просты:

Если вы со мной согласны,

И поступок хороший,

Не сидите, не молчите,

Хлопайте в ладоши.

Ну, а если плох поступок

И не случился с вами,

Вы тогда все вместе, дружно

1. Если мест в трамвае нет,

Не стоит покупать билет,

Всё равно ты едешь стоя,

Лучше деньги экономить.

2 .Если стали вам грубить,

Нужно вслед им нахамить.

3. Если вам подарят книгу,

Вы ответите спасибо!

4. Если вы зашли в кино,

А оно идёт давно,

Нужно громко прокричать

«Кто посмел без нас начать?»

5. Если кто-то вдруг случайно

Вам на ногу наступил,

Как бы он ни извинялся,

Поступок этот не простим.

6. Если ты пошёл гулять,

То домой придти ты должен

Мы часто слышим выражение «вежливый человек». Какого человека называем вежливым? Вежливый – соблюдающий правила приличия, воспитанный, учтивый. Вежливое, внимательное и доброжелательное отношение к другим людям проявляется в поступках, в словах. В обиходе вежливого, воспитанного человека всегда присутствуют слова, которые мы с вами называем волшебными .

Как вы думаете, почему их так назвали?

Послушайте стихотворение А. Шибаева.

Дядя Саша огорчен,

Рассказал он вот о чем.

Настя славная девчонка,

Настя ходит в первый класс.

Но давно уже от Насти

Я не слышал слово здрасьте .

А слово-то какое – очень дорогое.

Он про внучку говорил:

Я портфель ей подарил,

Вижу, очень рада.

Но нельзя ж молчать, как рыба,

Ну, сказала бы «спасибо»!

Каким должен быть человек, чтобы про него могли сказать вежливый ?

Слушаем дальше советы автора:

В олшебные слова

«Извини», «пожалуйста» и «разреши» -

Это не слова, а ключик от души.

Кроме нашей спутницы – таблицы умножения -

Есть еще таблица – таблица уважения!

Помните, как азбуку,

Спасибо и пожалуйста -

Всюду, где нескромному

Источники: http://www.easilyeducation.ru/eidets-382-1.html, http://www.blyo.ru/referaty_po_pedagogike/diplomnaya_rabota_organizaciya_dosuga.html

Комментариев пока нет!

Ваше имя *
Ваш Email *

Сумма цифр внизу: код подтверждения

МЕНЮ

Избранные статьи

Нарисовать животных детей 10 лет

Учимся рисовать животных Главным помощником для далее...

Исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста

Организация исследовательской деятельности детей старшего дошкольного далее...

Болезнь шинца у детей лечение

Болезнь Шинца у детей Болезнь Шинца, далее...

Популярные статьи